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漫谈机械能守恒定律
学物理与素质教育—兼谈物理教材为加强素质教育所作的努力
浅谈“超重”和“失重”
用原子、分子的排列方式来统一牛顿万有引力定律与库仑定律
时空箴言
试论物理演示实验的教学改革
从光的干涉现象谈光的本性
谈谈双生子佯谬
物理学正论 [下]
物理学正论 [上]
《磁场中的电化学反应》实验报告
惯性力学与整体科学体系
物理学重要新发现
万有引力真的失灵了吗!
潮汐成因另探
研究物理的终极目的是属性
《义务教育初中化学》“分子原子”章实验分析与实验教法建议
初中化学教学中渗透思想教育初探
中学化学教学中的国情教育
强化中师化学教学特性 培养学生学习、从教能力
论 如何进行化学教学
初中生化学思维品质培养
更新化学教学观念 加强素质教育
初中化学素质教育探讨
论复习教学中强化思维能力训练的有效途径
漫议中学化学实验的设计能力
中学生化学学习与非智力因素关系的调查及其启示
论在化学教学中如何将知识转化为能力
培养学生逻辑思维能力的做法
初中化学记忆十法
在化学教学中培养学生的阅读能力
化学课堂教学中教师的心理换位
化学教学中情感教学的实践与探索
向45分钟要效率
重视化学课堂的总结教学
在化学教学中应注意思路教学
怎样学习和运用各项教学原则
良好的开端是成功的一半—高初中化学教学衔接问题谈
谈化学教师备课中要妥善处理的六种关系
科学的教学方法要与科学的学习方法相结合
使用义务教育初中化学教材的几点建议
化学教学中实施“STS"教育的探索
抓好化学重点教学提高课堂教学质量
关于初中化学改革教法与指导学法的初步探索
用科学方法论指导化学教学
着意做好初、高中化学衔接教学
农村中学化学面向农村实际教学的实验
寓教于乐 提高讲课艺术
浅议化学教学语言
浅谈高中《生物》第一章的教学处理
在生物复习课中的应用
多媒体课件“细胞膜”的设计与应用
初中生物学科达标规程体系构建及操作探讨
生物课堂教学点拨的方法和原则
奇妙的分子伴侣
初中生物实验课教学初探
生物课堂中的伙伴教学实践
怎样上好高中第一节生物课
怎样上好高中第一节生物课
要重视实验教学中学生实践与创新能力的培养
运用“建构主义学习理论”进行生物教学的尝试
洋葱内表皮紫色的培养
农村中学生物教学应立足当地经济的振兴
种内残食原因分析
在生物教学中实施“减负”
在课堂教学中培养学生乐学、好学
指导学生做好生物学笔记
生物实验教学中“度”与“导”的艺术
巧教生物学妙用简笔画教学点滴
渗于其内,寓于其中—生物教学中渗透环境教育的探讨
论科技活动对素质教育的促进作用
探求学生学习生物学的思维障碍
生物教学中要重视学生的人格塑造
实施素质教育生物学科具有得天独厚的优势
生物教学中创造性思维能力的培养
浅评香港地区中学生物科课程纲要中的明确学习目标
生物学竞赛范围和要求初探
如何实现生物课堂教学的高效率
中学生物教学走出低谷的有效举措—看综合理科的实施
生物教学如何减轻学生过重负担
认知结构同化论在生物教学中的应用
新课题—奥林匹克生物教育研究
生物教学中实施探究教学的认识
新编高中生物教材应体现能力培养结构
山区中学的生物课外科技活动
遵循教育规律坚持趣味教学--浅谈中师与初中生物教学的衔接
目标教学在初中生物实验课中的应用
生物教学中滥用电教手段之弊
美英中学生物课程教材中的科学素质教育及其启示
寓学法指导于生物学教学中
分组实验中学生不良心理特征浅析
论中学生物学科教育价值的实现
跨世纪初中生物学课程和教学内容改革与实践
生物教学中培养学生创造性思维能力的途径
认真学习贯彻高中生物教学新大纲精神
在生物学教学中对学生现代意识的培养
利用多媒体进行“遗传规律”一节教学的体会
创设情境 激发兴趣
“种子萌发的条件”演示实验改进
计算机辅助教学软件在生物教学中的应用

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